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丰富多彩的户外活动伴随孩子健康成长         ★★★【字体:
丰富多彩的户外活动伴随孩子健康成长
作者:甘金杯    文章来源:田东一幼    点击数:561    更新时间:2015-1-22
    内容摘要:

    玩游戏是孩子的天性,孩子爱玩游戏,尤其喜爱户外游戏。户外游戏可增进幼儿的机体健康,能激起幼儿高涨愉快的情绪,是一种促进幼儿身心发展的一种手段。积极地开展户外活动,不仅有助于提高幼儿的运动能力,促进动作协调发展,而且能给幼儿带来欢乐的情绪,为幼儿心理发展提供良好的条件,促进幼儿身心健康、和谐地发展。

    一、开展户外活动的重要性

    以幼儿为主体科学安全的进行体育活动、组织幼儿进行户外游戏,是幼儿园每天必要的生活环节之一。体育是促进幼儿全面发展的重要手段,开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,能培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力。使他们在快乐的童年生活中获得有益与身心发展的经验。幼儿园有必要把孩子的兴趣引向户外,让孩子接触户外自然,充分体验户外活动的快乐。

     玩游戏是孩子的天性,孩子爱玩游戏,尤其喜爱户外游戏。户外游戏可增进幼儿的机体健康,能激起幼儿高涨愉快的情绪,是一种促进幼儿身心发展的一种手段。积极地开展户外活动,不仅有助于提高幼儿的运动能力,促进动作协调发展,而且能给幼儿带来欢乐的情绪,为幼儿心理发展提供良好的条件,促进幼儿身心健康、和谐地发展。

    二、普遍存在的问题

    幼儿园的体育活动包括基本动作、体育游戏、体操、器械练习等。由于教师一般习惯于室内组织活动,有一半以上的教师不喜欢上体育课,其主要原因有:

    1.在组织指导幼儿体育活动时,目标意识差,方法手段少,随意性大,多呈“放羊式”,教师本身对体育的基本动作了解得不全面、不够准确。

    2.户外活动时幼儿的注意力不集中,易受外界干扰,秩序不好控制。

    3.幼儿户外体育活动场地封闭狭窄,游戏材料以及活动器材量少质量差,根本满足不了幼儿学习的需要。

    由于这些因素的影响,使得户外体育活动单调、乏味,达不到很好的效果。

    三、科学、有效地开展户外活动

    要促进幼儿正常发育和机能的协调发展,就应遵循幼儿的年龄特点,注重科学化。应把幼儿喜闻乐见的体育游戏、操节、器械活动、体育自选活动等内容进行科学、合理地分配,安排宜多样化。

    1.建章立制,确保自制材料在幼儿户外体育活动中的有效应用

   (1)建立户外体育活动常规。

    设立必要的活动规则,合理地做好组织工作,防患于未然。建立材料使用常规,让幼儿知道材料使用后要放回原处。建立玩集体玩具的常规,让幼儿知道玩集体玩具时不推、不挤他人、人太多时要学会等待等规则。常规的建立有利于幼儿学会管理自己,也有利于降低户外体育活动中安全事故的发生率。

    (2)合理调整户外体育活动的活动量。

    掌握适宜的练习密度和运动量,要根据人体生理机能能力变化规律、气候、场地、器材等因素合理确定活动的生理负荷,加强保护,预防损伤。锻炼与保护是达到同一目的的两个方面。在跟踪观察晨间户外锻炼时,我们发现许多幼儿使用材料后往往满头大汗,说明他们的活动量过大,也说明一些自制材料投放不合理。我们建议教师把一些材料有机地搭配起来使用,如投沙包与跳羊角球结合起来,这样既动静结合,又保证了幼儿上下肢肌肉的协调发展。

    (3)确保有足够的户外体育活动的空间和时间。

    运动是幼儿的本能,健康是幼儿进行一切活动的前提。现代孩子,大多居住在高楼大厦里,生活范围狭小,孩子户外体育活动受到限制,导致孩子适应环境能力差,但进入幼儿园后,户外体育活动的时间和场地得到保证。幼儿园户外体育活动的场地一般都是有限的,活动时教师要进行周密考虑,选择平坦、清洁的场地,对器材作安全检查。只有合理支配,确保足够的空间和时间,才能使自制材料得以最大程度的利用。我们在充分开展可利用场地的基础上,协调好各年段、各班的活动,尽可能地减少拥挤,同时也确保户外体育活动开展的质量。

 (4)以新鲜的内容吸引幼儿

    户外体育活动深受幼儿的喜爱,新鲜的游戏内容更容易引起幼儿活动的兴趣。幼儿园户外体育活动大致为:走、跑、跳、钻、爬、平衡、投掷、攀登等。活动器械根据幼儿的活动量基本有:沙包、皮球、圈等。体育游戏形式基本是传统项目:木头人、切西瓜、吃毛桃、小兔跳、小鱼游、钻山洞、迷迷转等,鉴于幼儿园户外活动形式多样的特点,决定户外活动的设备、器材、玩具材料必须多样化,才能激发孩子的兴趣,满足孩子的实际需要。在以往户外活动前,我常常以喊口令来准备活动,面对新入园的小班幼儿,我尝试着增加了一些愉快的情绪来感染气氛,加上一些亲子游戏的感觉。幼儿一边唱着好听的歌谣,一边模仿着歌词中小动物的动作,很自然地在阳光下,愉快地运动起来。由此可见,教师要以愉快地情绪去感染幼儿,走进幼儿的情感世界,了解他们内在的需求,才能开展他们喜欢的户外活动,分调动幼儿的积极性。

    四、充分利用乡土物产资源,拓展幼儿户外体育活动的内容

    1.当前许多幼儿园的户外体育活动材料种类较为单一,仍以传统的户外体育活动器械为主,活动材料的数量和种类缺乏、供幼儿自由选择和操作的活动器械少,最终会影响幼儿的发展。不少幼儿园利用了很多废旧材料自制了活动器械,但仍存在着许多问题:如器械耐用性差、不易长期保存、材料种类单一、美观但缺乏实用性、材料投放大小不适宜,材料缺乏统一分类管理等等。活动器材是幼儿体育活动必不可少的物质条件,农村幼儿园受经济条件的限制,活动器械往往不能满足幼儿的活动需要。为解决这一矛盾,我们就地取材,利用农村取之不尽用之不竭的乡土资源,自制了丰富的体育活动器具。我们摆脱了器械的束缚,引用了一些本地的材料,开展野外体育活动。不同的材料,孩子们探索出了不同的玩法:竹梯、轮胎、水管……成为幼儿手中爱不释手的小玩意儿,一会儿攀爬,一会儿举高,一会儿做跷跷板,他们将竹梯和轮胎结合起来练习攀登;在窄窄的木板上练习跨越;在平坦的、绿油油的草地上练习手膝着地爬行;在竹高跷上、竹子做的小推车上练习平衡;用竹笼,竹球练习投掷;……我们给孩子们创设了各种游戏的情景,他们在沙池里玩“搭城堡”的游戏;操场上玩“抓坏蛋”的游戏;看见散落的器械,他们又玩起了“蚂蚁搬家”的游戏、“小小搬运工”的游戏。孩子们在那儿无拘无束、自由玩耍、乐在其中,流连忘返。

    2.许多民间体育游戏,乡土气息浓,趣味性、娱乐性强,很受幼儿的欢迎。这些游戏在全面锻炼幼儿身体的同时,还给幼儿带来愉快的情绪。传统体育游戏不需要很复杂的材料,也不需要很大的场地,随时都可以开展,克服了农村幼儿园场地小、材料不足的缺点,因而我们在开展户外体育活动中充分发挥了传统乡土游戏的锻炼功能。如用竹子做的有“抬花轿”、“踩高跷”、“竹球”、“踢竹球”等,这些材料简单、廉价,不受场地限制的游戏,既能发展幼儿相应的动作,又能培养幼儿的交往、谦让、合作精神。

    对一节好的体育游戏活动来说,以何种方式在何时结束游戏是必要的组成要素。在幼儿情绪较为高涨,还未感到很累的时候结束游戏最为合适,此时结束游戏,能让幼儿回味游戏的过程,期待下次游戏的来临。此外,游戏结束时,教师还应引导幼儿参与器材的收拾与整理,在每天丰富多彩的游戏中,幼儿对户外体育活动的兴趣增强了,在愉快地情绪中锻炼了身体。所以我们要持之以恒地开展户外体育活动,并且把主动性让给孩子们,为他们提供足够的空间让他们创新更多的活动内容,更有效地开展户外体育活动。

 



文章录入:周周    责任编辑:周美娟   
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